LỊCH

Quà tặng của cô
TRỊNH THỊ KIM LOAN

Tiền Giang

CHÚC MỪNG NĂM MỚI

Quà tặng của cô
TRỊNH THỊ KIM LOAN

Tiền Giang

ĐỒNG HỒ

Quà tặng của anh
ĐỖ THANH DƯƠNG

Cần Thơ

VẺ ĐẸP TAM GIÁC SỐ

220px-pascaltriangleanimated2
Quà tặng của thầy
PHAN DUY NGHĨA

Hà Tỉnh

THÀNH VIÊN VIOLET

TRỊNH THỊ KIM LOAN

LIÊN KẾT

Tài nguyên dạy học

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    TÌNH BẠN VIOLET

    Hỗ trợ trực tuyến

    • (havietchuong57@yahoo.com.vn)

    Điều tra ý kiến

    Bạn thấy trang này như thế nào?
    Đẹp
    Bình thường
    Đơn điệu
    Ý kiến khác

    THỐNG KÊ _ THẾ GIỚI

    Flag Counter
    04-12-2014

    THỜI TIẾT

    Nhúng mã HTML(Quyên)

    THÀNH VIÊN GIẢI TOÁN TIỂU HỌC

    toantieuhocPl kimdong xuantruong chithanh
    Mời các bạn kích vào ảnh để đến
    Chuyên mục GIẢI TOÁN TIỂU HỌC
    Điện thoại: 0919 996 947
    Email: havietchuong57@gmail.com

    ĐỒ CHƠI TRẺ EM

    CÁC BÀI CHƯA CÓ BÀI GIẢI
    Đã xong

    Trong một số bài giải phức tạp ta có thể dùng kí hiệu (*) thay cho phép nhân (x)

    TÍCH và TỈ

    TÍCH và TỈ (Sử dụng phương pháp dựng hình để tính diện tích hình chữ nhật để giải) Hiện nay cấp tiểu học giới thiệu cho học sinh nhiều dạng toán tìm hai số như: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó, Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó, Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó … Nhưng dạng toán “Tìm hai số khi biết tích và tỉ của hai số đó” thì chưa đưa...

    HIỆU TRONG BÀI TOÁN TỔNG - HIỆU.

    Ở lớp 4 học sinh được làm quen với dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Tuy nhiên trong một số bài toán người ta chỉ cho biết tổng của hai số và giữa chúng có n số tự nhiên. Vậy với những bài toán này học sinh sẽ tìm hiệu của hai số đó như thế nào ? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu qua một vài ví dụ sau nhé ! Dạng 1:...

    MỘT SỐ DẠNG TOÁN TÍNH NHANH Ở TIỂU HỌC.

    Như chúng ta đã biết ở Tiểu học có một số dạng bài tính nhanh mà nếu ta tính theo những cách thông thường thì khó có thể tìm ra được kết quả. Ở mỗi dạng bài tính nhanh có những cách tính đặc trưng riêng. Sau đây tôi xin được giới thiệu một số dạng bạng bài tính nhanh với những cách tính đặc trưng của từng dạng qua một vài ví dụ cụ thể sau: NHÓM 1: Bài 1: Tính nhanh S = 1 + 1/2 + 1/4...

    GIẢI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT CÓ CHIỀU DÀI ĐÁNG KỂ.

    Toán chuyển động của vật có chiều dài đáng kể là dạng toán tuy không khó nhưng lại rất trừu tượng đối với học sinh. Để giúp học sinh dễ hiểu và tìm được cách giải đúng cho dạng toán này chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua một vài ví dụ sau nhé ! Bài 1: BạnNam ngồi trên chuyến tàu S1 đi từ Hà Nội vào Vinh. Khi ngồi trên tàu bạnNam đã nhìn thấy một cái cột điện và con tàu mình...

    BÀI TOÁN TÍNH TỔNG CỦA DÃY SỐ CÓ QUY LUẬT CÁCH ĐỀU.

    Muốn tính tổng của một dãy số có quy luật cách đều chúng ta thường hướng dẫn học sinh tính theo các bước như sau: Bước 1: Tính số số hạng có trong dãy: (Số hạng lớn nhất của dãy - số hạng bé nhất của dãy) : khoảng cách giữa hai số hạng liên tiếp trong dãy + 1 Bước 2: Tính tổng của dãy: (Số hạng lớn nhất của dãy + số hạng bé nhất của dãy) x số số hạng có trong dãy : 2 Trong quá...

    CÁCH TÌM SỐ MẶT HÌNH LẬP PHƯƠNG NHỎ ĐƯỢC SƠN 1; 2; 3 MẶT CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT VÀ HÌNH LẬP PHƯƠNG.

    Trong nội dung BDHSG giải Toán qua mạng tôi nhận thấy nội dung bài tập tìm số mặt hình lập phương nhỏ được sơn 1 mặt, 2 mặt, 3 mặt hay không sơn mặt nào xuất hiện khá nhiều. Với nội dung này đối với những giáo viên mới được làm quen dạng bài tập này tôi thấy hầu hết các đ/c đều lúng túng khi hướng dẫn cho học sinh cách tìm ra đáp số. Vì vậy, tôi xin phép được chia sẽ cùng các bạn cách tìm ra...

    SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DÙNG ĐƠN VỊ QUY ƯỚC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ CÔNG VIỆC CHUNG.

    Toán về công việc chung là một trong những dạng toán quen thuộc trong chương trình nâng cao của Toán 4, 5. Đây là một trong những dạng toán khó đối với học sinh. Trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi tôi đã cố gắng tìm tòi, nghiên cứu và tôi thấy sử dụng phương pháp dùng đơn vị quy ước (quy ước công việc cần phải hoàn thành là 1 đơn vị) để hướng dẫn học sinh giải dạng toán này thực sự có hiệu quả. Vì vậy,...

    GIẢI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐÔNG HỒ NHƯ THẾ NÀO ?

    Toán chuyển động đồng hồ là dạng toán gây ra nhiều lúng túng cho học sinh và cả một bộ phận không nhỏ giáo viên trong quá trình giảng dạy và học tập. Đây là bài toán khá trừu tượng và khó hiểu đặc biệt là ở 2 dạng bài: Hai kim vuông góc; Hai kim thẳng hàng với nhau. Để khắc phục sự lúng túng đó tôi xin trao đổi cùng các bạn một số mẹo khi giải dạng toán này như sau: Dạng 1: Hai kim...

    HIỆU và TÍCH

    10128720 HIỆU và TÍCH Tìm hai số khi biết hiệu và tích hai số đó cũng bằng phương pháp dựng hình như sau: Ví dụ: Tìm hai số khi biết hiệu của chúng bằng 10 và tích bằng 144. Giải: Gọi d là chiều dài, r là chiều rộng của một hình chữ nhật có số đo là cm...

    TỔNG và TÍCH

    TỔNG & TÍCH (Giải bằng phương pháp dựng hình) Cho một hình chữ nhật có chu vi là 66cm va diện tích là 270cm2 . Tính chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật đó . Gọi D là chiều dài và R là chiều rộng của hình chữ nhật và ghép 4 hình chữ nhật đó được hình vuông (như hình vẽ) Nửa chu vi hình chữ nhật là: 66 : 2 = 33 (cm) hay D+R = 33 (cm) Diện tích hình vuông lớn là:...

    Bài 3: Một số công thức về DÃY SỐ CÁCH ĐỀU

    TỔNG = (Số đầu + số cuối) x Số số hạng : 2 SỐ CUỐI = Số đầu + ( Số số hạng – 1) x Đơn vị khoảng cách. ...

    Bài 4: Lập số _ CÁC SỐ TỰ NHIÊN

    9606222 LẬP SỐ CÁC SỐ TỰ NHIÊN Các bài tập về lập số các số tự nhiên thường ta căn cứ vào cấu tạo số tự nhiên để lập các số theo yêu cầu của đề bài. Nên chú ý lập số theo một thứ tự nhất định, như: từ nhỏ đến lớn hoặc ngược lại từ lớn đến nhỏ như thế sẽ ít bị sai sót hơn. CÁCH 1: Liệt kê ...

    Bài 2: Dạng tìm một số tự nhiên khi thêm vào ở tửsố và bớt đi ở mẫu số cùng một số (hoặc ngượclại).

    Khi thêm ở tử số và bớt ở mẫu số (hoặc ngược lại) của một phân số cùng một số tự nhiên thì TỔNG của chúng vẫn không đổi. Trở về bài toán điển hình TỔNG và TỈ Ví dụ: Cho phân số 23/45. Hỏi phải cộng thêm vào tử số và bớt đi ở mẫu số cùng một số tự nhiên nào để được phân số mới có giá trị bằng 19/15? Khi ta cộng thêm vào tử số và bớt đi ở mẫu số cùng một số tự...

    Bài 1: Dạng tìm một số tự nhiên khi cùng thêm (cùngbớt) ở tử số và mẫu số của một phân số.

    Khi cùng thêm hoặc cùng bớt một số tự nhiên ở tử số và mẫu số một phân số tì HIỆU của chúng vẫn không đổi. Ví dụ: Cho phân số 5/16. Hãy tìm một số để khi cùng thêm số đó vào ở tử số và mẫu số của phân số đã cho thì được phân số mới có giá trị bằng phân số 2/3. Khi cùng thêm một số vào tử số và mẫu số của một phân số thì hiệu của mẫu số và tử số...